Biografías escolares: trayectorias de aprendizaje de maestros en formación
Compartimos una propuesta para trabajar las biografías escolares a través de un Proyecto que intenta dar cuenta de la trayectoria escolar de los alumnos ingresantes en la formación docente, a partir de la interacción 2.0.
El Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) ha publicado un trabajo de investigación institucional referido a las trayectorias escolares de alumnos egresados de escuelas de enseñanza media para adultos. En esta publicación se recopilan trabajos de investigación financiados por INFOD, uno de ellos desarrollado por un equipo institucional del ISP Nro. 15 Dr. Alcides Greca, de la ciudad de San Javier.
Como dispositivo de investigación de este trabajo se utilizaron las biografías escolares, como un instrumento de indagación, reflexión y sistematización de representaciones y conocimientos portados por los alumnos.
Lo comparto con uds... http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/109894/La%20investigaci%C3%B3n%20en%20la%20FD%202-%20convocatoria%202008%20(1).pdf?sequence=1
Trabajamos con las biografías escolares en el intento de mirar y descubrir quiénes son hoy nuestros alumnos de la formación docente, considerando su pasado y ofreciendo una propuesta que se articule con la construcción imaginativa de futuros posibles. Estos jóvenes que hoy quieren ser maestros y profesores tuvieron un pasado escolar que busco explicitar para descubrir cuáles son los puntos donde anuda su subjetividad a la hora de enseñar.
Nos atrapa la idea de pensar la relación entre escuela y subjetividad, encontrando sentidos que permitan pensar al sujeto del aprendizaje, desde su propia experiencia.
Surgen así diferentes apartados para esta publicación:
·Escribir la propia historia, narrarse a sí mismo… descubrir la identidad.
·La escuela… un lugar diferente para constituirse como sujeto.
·La infancia en la escuela: miradas y vivencias desde la niñez.
·Hay muchos caminos para llegar a la meta… memorias del paso por la escuela media para adultos.
·Aprender la ciudadanía, ejercer la ciudadanía… La construcción del sujeto político.
Esperamos que esta escritura se constituya en un camino de oportunidades para seguir pensando y compartiendo experiencias en la formación docente.
El Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe propuso un taller de escritura de narrativas docentes a maestros y profesores del nivel inicial, primario y de la formación docente, en un espacio coordinado por la Dra. Graciela Frigerio. Este libro que reúne escritos de educadores resulta de un gran valor, para todos los que formamos parte del mismo ya que nos ayudó pensar con otros, y se constituyó en una oportunidad de escribir y publicar experiencias docentes memorables.
Afirma Frigerio: "¿Por qué haber invitado a escribir?, ¿por qué aceptar teniendo como telón de fondo principios, ideas,propósitos sin atender en demasía al hecho de cumplir con el formato de un género literario? Quizás,sencillamente, porque entendimos que toda escritura es un esfuerzo para que los olvidos no desalojen aalgunos recuerdos, para que queden trazas de lo hecho, lo reflexionado, lo que conmovió y dio a pensar,y, como lo señala Pontalis, para que la traza no quede muda había que hacerlo con otros".
Los invito a compartir la lectura, dónde un artículo se refiere al abordaje de las biografías escolares en la formación docente.
Espero que lo disfruten...
¿Qué es ser niño? ¿Quiénes fuimos siendo niños? ¿Qué huellas de nuestra infancia permanecen en nosotros siendo adultos? Estas fueron algunas de las preguntas que nos hicimos con un grupo de alumnos de primer año del Profesorado de Nivel Primaria, antes de abordar los estudios e investigaciones actuales acerca de la infancia y las nuevas infancias. Trabajamos en un taller donde nos fuimos presentando, a través de relatos, como niños, recuperando vivencias, sentimientos, emociones, juegos, vínculos, figuras referenciales, experiencias familiares, escolares y sociales. También recuperamos objetos de la infancia que tienen un significado especial para cada uno otorgándoles un sentido personal e intransferible. Queremos compartir en este espacio algunos fragmentos de nuestra búsqueda, que fue para todos, muy fructífera!
EN ESTE BLOG TE INVITAMOS A PENSAR ACERCA DE TU PASO POR LA ESCUELA: UNA INSTITUCIÓN POR LA QUE HEMOS TRANSITADO Y QUE INDUDABLEMENTE DEJA MARCAS Y HUELLAS EN LA CONSTRUCCIÓN DE NUESTRA IDENTIDAD.
LA ESCRITURA DE NUESTRAS BIOGRAFÍAS ESCOLARES NOS AYUDARÁ A DESCUBRIR Y REVELAR ESAS MARCAS VISIBILIZANDO LA ESCUELA Y LOS DOCENTES QUE LLEVAMOS DENTRO PARA PODER CAMBIAR Y TRANSFORMAR LA ESCUELA A LA CUAL VOLVEREMOS COMO DOCENTES.
